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Letzte Ergänzung: 03.05.2002
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Organisch-chemisches Grundpraktikum

Klausurfragen zur Arbeitssicherheit 2001

(35 Punkte)

98

Im nachstehenden Bild soll Schwefelsäure in eine Bürette gefüllt werden. Hier ist jemand gerade dabei, eine bereits geöffnete Flasche mit Schwefelsäure zu greifen, um die Säure unmittelbar einzufüllen. Was gäbe es hinsichtlich der Arbeitssicherheit hier zu verbessern? (Nehmen Sie an, dass die Flasche korrekt etikettiert und die Bürette mit einwandfreien Klammern korrekt befestigt ist. Kleine Hilfe: Um einen der 5 Fehler zu erkennen, müssen Sie genau die perspektivische Darstellung beachten.) (5 Punkte)
In the picture sulfuric acid has to be filled into a buret. Somebody is just going to take an already opened bottle containing the acid to fill it into the buret. What should be done to improve the laboratory safety? Assume that the bottle is labelled correctly and that the buret is proper fixed with the clamps. One little help: To see one of the 5 mistakes you should carefully watch the 3-dimensional drawing.) (5 points)

Finden Sie die 5 Fehler

Lösung

99

Wenn Sie den Film "Kann denn Liebe Sünde sein" gesehen haben, so haben Sie es auch anschaulich sehen können, dass es sehr gefährlich ist, wenn Wasser in heiße Ölbäder tropft.
  • Geben Sie bitte eine Erklärung für die Ursache der Verbrühungsgefahr.
  • Welche Badflüssigkeit befindet sich in der Metallschale Ihrer Ausrüstung?
  • Warum sind damit Unglücke der beschriebenen Art ausgeschlossen?
  • Trotz aller Vorteile gibt es bei dieser Badflüssigkeit auch Probleme. Bei welchen Reaktionen oder Reaktionsbedingungen sollte dieses Bad nicht verwendet werden? Nennen Sie bitte ein Beispiel!
(4 P)

If you saw the video "Kann denn Liebe Sünde sein" you may have got a clear idea of the risk which is present when water drops into a hot oil bath.

  • Please give an explanation for the risk to be scalded.
  • Which bath liquid is in the metal bowl of your equipment?
  • Why is there no risk of being scalded when you use this kind of bath?
  • Beside the advantages with this bath there are disadvantages, too. For which reactions you should not use this bath? Please give an example.
(4P)

Lösung

100

Nehmen Sie an, in Ihrem Exsikkator befände sich Phosphorpentoxid als Trockenmittel, welches entsorgt werden soll. Wie würden Sie vorgehen? Sie sind dazu angehalten worden, Trockenmittel nicht direkt in den Exsikkator zu geben, sondern in eine Kristallisierschale zu füllen, die in den Exsikkator eingestellt wird. Welches Problem ergäbe sich, wenn Sie Phosphorpentoxid direkt in den Exsikkator eingefüllt hätten? (2 P)

Imagine, in your desiccator is phosporus pentaoxide as a drying agent, which should be disposed. How would you do that? You have been advised not to give phosphorus pentaoxide directly into the desiccator but to fill it into a crystallizing dish which is placed into the desiccator. What kind of problem occurs if phosporus pentaoxide is put directly into the desiccator?

Lösung

101

Nennen Sie die drei verschiedenen Sorten Glasabfall, die im Institut gesammelt werden. (3 P)
Please write down the three different kinds of waste glass which are collectet in different containers in the institute. (3 P)

Lösung

102

Bitte ergänzen Sie die Tabelle mit den unten angegebenen Sätzen. (4 Punkte)
Please complete the table with the given statements. (4 points)

   
   
LiAlH4    
   

  • Stinkt (Ähnlich wie verdorbener Fisch)
    stinking (like old fish)
  • Leicht entzündlich
    highly imflammable
  • Die Substanz wird mit Wasser angefeuchtet in den Handel gebracht. Das Gefahrenpotenzial ist dadurch drastisch minimiert
    The substance is distributed moistened with water. This diminishes the hazardous potential extremely.
  • Ätzend
    corrosive
  • Noch reaktiver Abfall muss sofort desaktiviert werden, da sonst selbstentzündung möglich ist.
    Still reactive waste material has to be deactivated at once, because otherwise auto ignition may occur.
  • Extrem leichte Hautresorption
    Very high danger of skin resorption
  • Giftig
    toxic
  • Explosionsgefährlich
    explosive

Lösung

103

Bitte nennen Sie wahlweise 5 R- und/oder S-Sätze. Geben Sie die Sätze dabei möglichst im exakten Wortlaut wieder. Wenn Ihnen das nicht möglich ist, versuchen Sie es wenigstens dem Sinn nach. (5 Punkte, stark verfälschte Sätze nur 1/2 Punkt/Satz)
Please write down 5 R- and/or S-phrases of your choice. Try to cite the exact wording. If you do not remember the exact text then at least write down the meaning. (5 points, strongly distortet phrases only 1/2 points/phrase)

Lösung

104

Was bedeutet es, wenn eine Substanz mit den folgenden R- bzw. S-Sätzen gekennzeichnet ist? (2 Punkte)

R 20-22
  • Es gilt nur R-Satz 20 oder nur R-Satz 22 (Hängt vom Aggregatzustand ab.)
  • Es gelten R-Satz 20 und R-Satz 22
  • Es gelten alle R-Sätze von R20 bis R22
  • Es handelt sich um eine Kombination zweier R-Sätze, wobei beide Sätze zu einem neuen Satz zusammengefügt werden. In den meisten Fällen resultiert daraus lediglich eine sprachlich elegantere Formulierung.

S 7/9
  • Es gilt nur entweder S-Satz 7 oder S-Satz 9 (Hängt vom Aggregatzustand ab.)
  • Es gelten S-Satz 7 und S-Satz 9
  • Es gelten alle R-Sätze von S7 bis S9
  • Es handelt sich um eine Kombination zweier S-Sätze, wobei beide Sätze zu einem neuen Satz zusammengefügt werden. In den meisten Fällen resultiert daraus lediglich eine sprachlich elegantere Formulierung.

What does it mean, if a substance is labelled with the following R- or S-phrases? (2 points)

R 20-22
  • Either R-phrase 20 or R-phrase 22 is valid
    (Depends on state of aggregation.)
  • Both R-phrase 20 and R-phrase 22 are valid.
  • All R-phrases in the range R20 to R22 are valid.
  • This is a combination of two R-phrases where both of them are used to build a new phrase. In most cases the result is merely a better wording style.

S 7/9
  • Either S-phrase 7 or S-phrase 9 is valid
    (Depends on state of aggregation.)
  • Both R-phrase 7 and R-phrase 9 are valid.
  • All R-phrases in the range S 7 to S 9 are valid.
  • This is a combination of two R-phrases where both of them are used to build a new phrase. In most cases the result is merely a better wording style.

Lösung

105

Die folgende Abbildung zeigt 2 Möglichkeiten für den Anschluss eines Belüftungsventils an einem Ölpumpstand. Die Kühlfalle wird mit flüssigem Stickstoff gefüllt. Welcher der beiden Möglichkeit würden Sie den Vorzug geben und warum? Berücksichtigen Sie bitte bei Ihrer Antwort ausschließlich Sicherheitsaspekte - auch für einen Fall des unsachgemäßen Umgangs.

Eine der beiden Möglichkeiten ist für das Manometer günstiger, um es vor Schaden zu bewahren. Wenn Sie dies herausbekommen, können Sie einen Sonderpunkt bekommen.
(2 Punkte + 1 Extrapunkt)

The following picture shows 2 possibilities of mounting an air- release valve into the vaccuum pipeline of an oilpump unit. The cold trap is cooled with liquid nitrogen. Which of these possibilities would you prefer? Give a reason for your answer. Please argue only with safety aspects - consider also improper operating.

One of these possibilities is more suitable for the manometer to prevent it from being damaged. You will get an extra point if you can give an answer for this problem.
(2 points + 1 extra point)

Skizze der Belüftungsventile an einem Pumpstand

Lösung

106

Bitte nehmen Sie Stellung zu den folgenden Aussagen (3 Punkte):
Please give your view to the following statements (3 points):

Bei einem Räumungsalarm ...
In case of an evacuation alarm ...
  Richtig
correct		 Falsch
wrong
... renne ich aus dem Haus, so schnell ich nur kann.
... I rush out of the building as fast as I can.		    
... kümmere ich mich darum, dass auch die anderen das Haus verlassen.
... I take care that other people also leave the building		    
... sollen alle Labortüren abgeschlossen werden, um das Inventar vor Diebstahl oder unbefugten Personen zu schützen.
... all doors of the labs should be locked to prevent chemicals and apparatus from beeing stolen and to keep off unauthorized persons.		    

Lösung

107

Welche Arten von Ethern geben Peroxide? Geben Sie eine Begründung unter Verwendung von Reaktionsgleichungen. (Mechanismus nicht erforderlich.) (2P)

Geben sie zu dem nachfolgenden Fragenkatalog weitere 3 Antworten (3P):

  • Welche weitere Substanzklasse kann ebenfalls Peroxide bilden?
  • Wodurch wird die Bildung von Peroxiden begünstigt? (max 1 P)
  • Wie lassen sich Peroxide nachweisen?
  • Wie lassen sich Peroxide vernichten oder abtrennen?

What kind of ethers give peroxides? Please explain your answer using equations. (No mechanism required.) (2P)

Please give additional three answers to the following list of questions: (3 P)

  • Which other class of compounds gives peroxides, too?
  • Which conditions enhance the formation of peroxides? (max 1 P)
  • How can peroxides be detected?
  • How can peroxides be destroyed or removed?

Lösung